為進一步宣傳氣象知識，但是氣象學并沒有系統地教給孩子們，為了適應科學教學的實際需要，校園氣象站是學生社會實踐的重要基地，*高度重視校園氣象站在氣象科普中的作用。

　　一 打開快門盒檢查溫度和濕度。

　　二 觀察雨量計中的降雨量。

　　三 觀察表面溫度計上的溫度。

　　四 將觀察結果記錄在記錄單上。

　　五 在校園氣象臺欄目公布觀測結果。

　　研究的目的是為了實踐。培養學生的服務意識。增加氣象科普的輻射力。農村校園氣象站的氣象科普活動大多與農業緊密結合。學校組織孩子們認真記錄農業和物候現象。小型氣象學家經常跟蹤調查農民和農民。他們發現問題后。在老師的指導下。研究并向農民提出建議。城市里的孩子們自然會通過氣象觀測結合。把氣象知識與日常生活結合起來。孩子參加氣象觀測時。全家人都會關注天氣。一般的氣象科普活動很難做到這一點。通過校園氣象站的活動。無形中擴大了氣象科普的輻射力和覆蓋面。

借助這個平臺，學校將引導學生開展多種氣象科普活動，可實時顯示校園氣象站采集的數據，校園氣象站對提高學生的課外興趣具有一定的意義。